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北海幼儿园大一班

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八项注意|培养幼儿注意力的持久性   

2016-11-28 20:58:18|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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孩子注意力持久性差是让很多家长、老师烦恼的事情。比如老师正在教孩子唱歌,这就需要“有意注意”的听和唱,突然外面有人推门进来,这时候孩子的注意力会不约而同地转向门口,这就是“无意注意”。 幼儿虽有一定的有意注意,但注意的稳定性较差,易受外界因素的干扰而分散转移。 了解了幼儿注意力的特点,再来看看培养幼儿注意力持久性可采取的措施与方法。 1、通过形象教学激发幼儿的好奇心 幼儿的好奇心特别大,老师和家长要有目的地,有计划地对他们进行引导,尽可能多的让孩子们看到具有直观兴趣的实验,引起孩子极大的求知热情,给孩子展现外部世界的内容越多,他们的好奇心也越大,注意力越集中,越持久,也就越勤于思考。 2、让孩子明确活动的目的 当孩子明确了活动的目的时,注意力保持的时间会明显的长一些。 你不妨做一个小实验,你让孩子观察一座房子,比较一下下面两种情形哪种孩子注意的时间长。一是对孩子说:“你看看这座房子。”二是对孩子说:“你来看看这座房子,屋顶是什么颜色的?门是什么形状的?” 很显然,在第二种情形下,孩子注意的时间要长一些。所以,成人一定要提出活动目标来。 3、创造良好的环境 孩子的注意力非常容易受到环境的干扰。因此,老师和父母在要求孩子集中注意力的时候,别忘了给孩子一个安静、没有多余东西的环境,并且学会等待和包容,让孩子在宽松的氛围中专心活动。 4、注重一日活动中渗透注意观察力的培养 观察力强的孩子可以获得丰富的知识,如告诉孩子怎么看,应该先看什么,在看什么,教会孩子有顺序地从上看到下,从外看到里,从主要的明显特征看到次要的特征。一般幼儿对观察的事物感兴趣后,注意力就会集中、持久。 5、把兴趣和注意力的培养结合起来 对于3岁前的孩子,老师和父母可选择色彩鲜艳、会动、会响的玩具。对大一些的孩子,老师和父母可选择有情节、可操作、有探索或富有想象的物品。比如图画书、积木、沙水等材料……让孩子发展注意力的同时形成他们特有的兴趣。 6、通过提高自我控制力来提高注意力 孩子的自控能力较差是注意力容易分散的另一个重要原因。当有新异刺激出现时,成人可以约束自己不去关注它,但孩子却很难做到。可采用游戏的方式,将持久注意的要求变为游戏角色本身的行为规则。 例如,与孩子一起玩“小小厨师”的游戏,让孩子扮演小厨师,事先约定厨师应该先做什么,再做什么,需要几分钟。在游戏中,对注意力持续时间的要求可以循序渐进地提高。 7、幼儿注意力持久需要巧妙的引导 每个孩子注意力的持续性都不同,如何让他们对事物的关注更为持久,这就需要老师和家长的巧妙引导。 例如,在幼儿园建筑区正在搭房子的小朋友,刚搭一半他又玩起娃娃来,一看就知道对积木没有了兴趣,注意力又发生了转移,这时老师可以用商量的语气说:“你看等下我们把房子搭起了,我们请一些小客人来你的新家做客,到时你当小厨师做菜招待他们吧?”这样小朋友愉快地又回到搭积木的游戏上来。 8、劳逸结合,让幼儿保持良好的状态 孩子要集中注意力,首先要有良好的精神状态。他们需要劳逸结合,从事一种活动的时间不能太长。每个年龄段的幼儿活动时间都不相同,这就需要动静交替,需要高度集中注意力的活动和比较放松的活动相结合,让孩子在有节奏的活动变化中,使注意力的保持、转移等能力都得到发展。
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