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北海幼儿园大一班

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让孩子爱上“睡前阅读”   

2016-11-23 21:15:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“早期阅读”对孩子的好处不言而喻,有的小孩特别爱看书或听故事,每天晚上缠着妈妈讲故事;而有的小孩呢,似乎更偏爱玩具。 今天,我们就来一起说一说“睡前阅读”。 ? 发现孩子的特长,选择适当的阅读内容 父母应注意观察孩子的特长和兴趣点,以此出发培养孩子的阅读习惯。比如,有些孩子对于数字特别敏感,能记住很多数字,父母可以选择一些带数字的故事,或者在阅读故事时,有意识地请孩子数数故事里的动物、植物等; 有些孩子喜欢自然界的东西,比如植物、动物等,就可以找些相关的故事给孩子读,在阅读的同时,还可以带孩子一起看看故事里提到的动物、植物,或者养一些小动物、植物; 有些孩子可能喜欢绘画,那么就找一些可以涂色的故事书,在晚上阅读时,请孩子想想可以涂什么颜色,第二天和孩子一起照他的想法完成。要找到孩子的特长,并从特长出发寻找相关的阅读内容,用孩子的特长带动阅读。 ? 父母引导孩子阅读时要循序渐进 对于年幼的孩子或阅读兴趣不浓厚的孩子,父母可以重复故事。孩子喜欢重复听相同的故事,每听一次故事,他们就会注意到新细节。在开始新的阅读前,可以先给孩子读已经讲过的故事,然后再逐渐引入新内容。 对于大一点的孩子或本身已有一定阅读兴趣的孩子,爸爸妈妈可以邀请孩子和自己一起阅读,或者邀请孩子讲给自己听,并帮助孩子用录音记录下来,放给孩子听,告诉他们“这是你自己的声音”。 还可以留一点悬念,尝试把故事讲到一半,让孩子带着好奇心睡觉,第二天,孩子就会带着好奇心继续听下去。 ? 睡前亲子共读 父母与孩子共同阅读,一边阅读一边交流各自的感受。例如:爸爸妈妈先读一部分,让孩子猜猜,故事书的后一页即将发生什么事。等孩子多想几个假设后,把书翻过一页,看看他猜对了没有,再继续往下读。孩子的情绪渐渐稳定,注意力也会集中。 有时,可能是故事还没读完,爸爸妈妈已经昏昏欲睡,孩子却在问:“妈妈,然后呢?”如果孩子没有得到应有的回应,就会失去阅读的兴趣。所以一定要坚持和孩子一起读。 ? 阅读环境的布置 爸爸妈妈可以在孩子卧室看得到的范围里,配上可爱的小书架,摆好图书。色彩鲜艳、图片多的书可以吸引孩子的眼球。打开书、合上书的动作也可以让孩子学习翻书从而培养对书的喜爱。除了外界环境外,要确保孩子阅读的过程是快乐的、轻松的、游戏化的。为孩子制订阅读计划,并及时给予调整。 另外,有的妈妈反应自己家是两个娃,比起看书更喜欢在一起玩耍,想让他们在睡前踏踏实实的听会儿故事,可难了。这种情况,怎样办? 【支招】吃完晚饭,先让孩子一起玩,玩一会儿后把他们分开。一三五爸爸带着老大,妈妈带着老二,二四六则轮换,分别给他们讲故事,时间控制在15~20分钟,然后让他们入睡。 这样的做法,他们很有新鲜感,而且也乐于接受。白天孩子们有时还会说昨天爸爸说了什么,妈妈说了什么,互相交流。
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